Education à la citoyenneté et la participation politique
Quelques définitions choisies :
L’éducation à la citoyenneté a pour but d’enseigner l’esprit des institutions, de leurs organes et de leurs fonctions et de permettre aux futurs citoyens d’apprendre d’eux-mêmes, d’apprécier en toute sécurité les questions souvent difficiles qui seront posées dans la vie publique. Pour atteindre ce but, il faut donner une leçon vivante à la jeunesse, qui s’adresse moins à la mémoire qu’à l’esprit et au cœur.
Numan Droz, 1886, traduction libre de l’allemand
« L’éducation à la citoyenneté démocratique » couvre l’éducation, la formation, la sensibilisation, l’information, les pratiques et les activités qui visent, en apportant aux apprenants des connaissances, des compétences et une compréhension, et en développant leurs attitudes et leurs comportements, à leur donner les moyens d’exercer et de défendre leurs droits et leurs responsabilités démocratiques dans la société, d’apprécier la diversité de jouer un rôle actif dans la vie démocratique, a n de promouvoir et de protéger la démocratie et la primauté du droit.
Charte du Conseil de l’Europe
L’éducation à la citoyenneté vise à permettre aux élèves d’assumer leur rôle de citoyens actifs. Il ne doit pas être exclusivement cognitif ou inculquer des connaissances, ni être exclusivement orienté vers l’action. Selon ce principe, l’éducation à la citoyenneté ne doit pas être conçue comme une matière mais comme un principe d’enseignement. Elle ne doit pas se limiter à une compréhension étroite de la politique et de l’Etat, mais doit aussi faire la lumière sur les interrelations économiques et sociales.
Rolf Gollob et al., 2007
Le terme « participation » désigne la participation d’une personne ou d’un groupe à des processus de prise de décision ou à des actions qui se déroulent dans des structures ou organisations de niveau supérieur. La participation peut être plus ou moins reconnue, justifiée et souhaitée.
Dictionnaire suisse de la politique sociale, traduction libre de l’allemand
Education à la citoyenneté
L’éducation à la citoyenneté s’efforce de donner la capacité et de motiver des personnes d’âge, de sexe et de nationalité différents à s’engager dans des communautés et des sociétés démocratiques. L’acquisition de compétences pour la participation active à la vie sociale et politique dans une démocratie, ainsi que pour la revendication et la défense des droits de l’homme, est essentielle à cet égard.
Participation politique
La participation politique – au sens de la citoyenneté – transforme les spectateur.trice.s en acteur.trice.s. Dans une démocratie libérale, il est important que de larges couches de la population aient la possibilité de participer à la vie sociale et politique. La participation politique se décline sous différentes formes : de la participation aux discussions jusqu’à l’élaboration et la prise de décisions. Certaines formes sont ancrées dans les droits fondamentaux et ouvertes à tous. Ainsi, les personnes – quel que soit leur âge, sexe ou nationalité – peuvent se forger une opinion et participer au processus de formation de l’opinion publique, par exemple au sein de quartiers, d’associations ou de commissions. Toutefois, les droits de participation politique inscrits dans la Constitution ne sont ouverts qu’à une partie de la population. Seuls les Suisses majeur.e.s peuvent participer à un référendum ou à une initiative au niveau national. Au niveau local par contre, les résident.e.s ne possédant pas la nationalité suisse ont, dans de nombreux endroits, le droit de vote. Cependant, beaucoup de ces possibilités sont peu connues. Dans une Suisse ouverte et diversifiée, l’objectif est d’explorer les possibilités de participation politique et de les rendre accessibles au plus grand nombre.
